пятница, 27 февраля 2015 г.

Фантастические приключения сироты

  • Доктор медицинских наук, заведующий отделом медико-криминалистической идентификации III Главного центра судебно-медицинских и криминалистических экспертиз Минобороны РФ, профессор Сергей Леонов, по моему мнению, совершенно прав и своим заключением продемонстрировал профессионализм. Хотя, в принципе, обозрев фотографии с уверенностью можно вынести вердикт: эти люди друг к другу не имеют никакого отношения, даже если кто-то нашёл снимки идентичными. 


Если судить по этим двум предоставленным фото, то никак нельзя их идентифицировать в качестве фото одного и того же человека. На фото как доказательство приведено и отмечено множество замеров, но эти замеры не доказывают идентичности, посредством их, скорее всего, пытаются ввести в заблуждение путём якобы "доказанности". Но все люди имеют глаза, есть и другие методы идентификации, поэтому нет смысла просто доверяться априори. 
На мой взгляд, совершенно различны подбородки этих людей. По подбородку Егора Немова можно констатировать такие поведенческие черты, как доброта, податливость, негрубое мужское начало, по причине позитивности настроя таких типов людей неумение противостоять жестокости, грубой силе. Доминировать путём грубой силы - не его данность. Сиротское прошлое, непотребные условия жизни (преследование, заключение), попытка сломать его не стальную, сентиментальную волю - при таких чертах характера, как у Егора, вполне быстро могут возникнуть такие социально обусловленные болезни, как инсульт, инфаркт (сердечная недостаточность), тромбофлебит и т.п. 

Подбородок Владимира Гавриленко (сужу по предоставленным фото) демонстрирует абсолютно другие данные: больше грубой воли, напора, грубого мужского начала. 

Кроме того, также без каких-либо измерений, визуально можно определить выраженное различие в области шеи. Наличие кадыка, его форма, местоположение, консистенция (визуально) этой области шеи у Егора Немова подтверждает наличие достаточного жизненного, печального, но не негативного его опыта борьбы за жизнь. У Владимира Гавриленко - опять же совершенно другая картина. В рассматриваемой области наличествуют признаки большого груза негативного опыта, неприятия действительности, готовность к демонстрации жестокости. Но надо отметить, что это - реакция человека на "немилость" к нему действительности. В этом случае, у данного человека вполне может развиться онкологическое заболевание. Если бы события действительности складывались по-другому, более позитивно, Владимир вполне мог бы жить нормальной не преступной жизнью. 
Но подбородок и область шеи - мелочь, хоть и неоспоримая, в сравнении с ушными раковинами. Только сравнив ушные раковины обоих уже можно сделать правильные выводы. Дело в том, что легко можно убрать лопоухость или другие подобные мелочи, но изменить ушные раковины вряд ли удастся. 
Что демонстрируют ушные раковины сравниваемых людей? Ушные раковины Егора Немова - демонстрируют всю тяжесть нелёгкой сиротской судьбы. Что заложено судьбой, то примерно и исполнялось. 
Ушные раковины Владимира Гавриленко демонстрируют совсем другую картину. Судьбой было заложено немало, человек даже мог стать богатым, но его неправильный сознательный выбор не дал возможности реализоваться заложенному потенциалу. Причина этому наивность, нездоровое доверие. 

Почему стала возможна такая нелепая ситуация? Моё мнение: всё дело в том, что Егор сирота. А сирота в России больше чем сирота. Сирота в России - лакомый кусок для многих. Сиротой можно манипулировать, сироту можно использовать в своих, даже не благих целях. Сироту можно обмануть, обобрать, продать. С сиротой можно делать всё, что только заблагорассудится. Сирота в России абсолютно не защищён, в первую очередь не защищён сирота государством. Более того, государство на сирот положило глаз и практически законодательно разрешило делать (с сиротой , как и с другими детьми) всё, что только взбредёт в чью-нибудь шальную голову. Мои слова доказывают статьи нового закона о здравоохранении. 
Почему именно Егор Немов попал под раздачу? Не повезло парню. На него могли положить глаз правоохранительные структуры - в своих неблагих интересах. А уж если Егор рискнул противостоять мэрии или власти - жди беды, они найдут, как успокоить. Что, видимо, и происходит. 

Как попал под раздачу Владимир Гавриленко, почему именно он? Службам безопасности только стОит нажать "кнопку" розыскного устройства и идентичное фото из тысяч имеющихся в базе данных выскочит в тот же миг. Печально повезло Владимиру. Розыскная машина выдала его фото, и его нашли похожим. Некоторые параметры и правда можно принять за похожесть: надлобную полосу, нос... к тому же,радость для сыскарей: место пребывания Гавриленко не известно. 

Одной комбинацией этой опасной игры можно наказать и непослушного непродажного Егора, и пригрозить, а заодно продемонстрировать свои блестящие розыскные способности украинским коллегам. 

Н.В.Веклич, "Народная экспертиза", психолог
................................................................................................................................
Как лишиться всего и под чужой фамилией ждать экстрадиции в Украину

Зоя Светова, журналист, член ОНК




История уголовного дела, которое войдет в книгу рекордов Гиннесса как самое абсурдное дело об экстрадиции

25 февраля в Европейский суд по правам человека были отправлены две жалобы в интересах российского гражданина Егора Немова. Одна жалоба касается статьи 6 Европейской конвенции («право на справедливый суд»), а вторая содержит просьбу о применении 39-го правила о немедленном освобождении из-под стражи в связи с угрозой жизни.
Но сможет ли российское правительство даже чисто формально ответить на вопросы, которые по этим жалобам поставит Страсбургский суд, неизвестно: российские правоохранительные органы считают, что российского гражданина Егора Немова не существует в природе.
Сирота без паспорта
Эта история похожа на злую шутку. Но она длится уже более полутора лет.
1 июля 2013 года добропорядочный гражданин Егор Семенович Немов, 1976 года рождения, был арестован после обыска в своей квартире в центре Москвы. Ни обыска, ни ареста ни Немов, ни его гражданская жена Ирина не ожидали: ничего противозаконного гражданин Немов не совершал.
После обыска задержанного повезли в ИВС, где сотрудник отдела дознания ФСБ России при международном аэропорту Домодедово капитан юстиции А.В. Татаринов зачитал ему постановление о привлечении в качестве обвиняемого по статье 322 УК РФ («незаконное пересечение государственной границы с использованием заграничного паспорта»).
Дознаватель Татаринов посчитал, что в течение нескольких лет Егор Немов путешествовал по миру, используя заграничный паспорт, выданный на основании выписанного ему незаконным образом 23 января 2004 года в Калужской области российского паспорта.
Почему доблестные пограничники заметили «подложность» паспорта только в июле 2013 года, Немову ни на следствии, ни на суде не объяснили.
Егор Немов – сирота, с 6 лет жил в детдоме, из которого сбежал. Сбежал, естественно, без свидетельства о рождении. Скитался, жил без паспорта. А в 2004 году по совету знакомых в Калужской области получил паспорт на имя Егора Семеновича Немова, поскольку с детства его так все называли. Впоследствии на основании этого паспорта получал заграничные паспорта, по которым без проблем выезжал за границу.
«У Немова было утеряно свидетельство о рождении, начальник паспортного стола установил его личность, с его слов или с помощью свидетелей после проведения соответствующей проверки, – объясняет адвокат Филипп Шишов. – Такая процедура предусмотрена законом».
Немов переехал в Москву, занялся бизнесом, встретил девушку, собирался жениться, у него родился ребенок, которого он не успел зарегистрировать, внезапно оказавшись в тюрьме по нелепому обвинению.
Дознаватель ФСБ Татаринов, который возбудил дело о незаконном пересечении границы с недействительным паспортом, для доказательства своей правоты должен был установить личность того человека, который незаконно пересек границу России. Дознаватель оказался в сложной ситуации: статья 322 УК РФ – статья о преступлении небольшой тяжести, по ней можно держать обвиняемого под стражей не более полугода, затем дело надо передавать в суд. А как передать дело в суд, если не установлена личность обвиняемого? Надо ее установить. Вот к Егору Немову в СИЗО -5 города Каширы и зачастили визитеры-оперативники: дело курировал УСБ ФСБ (управление собственной безопасности ФСБ России – довольно высокий уровень!).
Егор Немов сообщил адвокату Шишову, что во время одного из таких визитов оперативник ему сказал: «Раз не хочешь с нами сотрудничать, не хочешь говорить, кто ты, мы тебе такую личность подберем, что всю жизнь будешь жалеть о своем упорстве, о том, что продолжаешь называть себя Немовым Егором Семеновичем».
Дальнейшие события показали, что оперативники ФСБ свое обещание сдержали, и «личность» Немову подобрали на славу.

Фото: личный архив
Как превратиться в украинского бандита
13 ноября 2013 года эксперт Олег Петрович Прилипко, сотрудник Погранично научно-исследовательского центра ФСБ России, за три дня провел фотопортретную судебную экспертизу по материалам уголовного дела № 3975.
Эксперт Прилипко сравнил фотографии Егора Немова, 1976 года рождения, на российском и заграничном паспорте соответственно 2004 года и 2011 года с фотографией украинского гражданина(!) Владимира Анатольевича Гавриленко, 1967 года рождения. Фотография Гавриленко, которую изучал эксперт, была взята им с учетной карточки из паспортного стола украинского города Дзержинска; она датирована 1 июля 1997 года.
Эксперт Прилипко проводил свое исследование с использованием «визуального сопоставления» фотоснимков, с «совмещением фотоснимков по медиальной линии» и с наложением изображений.
Его выводы были ожидаемы: «На фотокарточке о выдаче паспорта гражданина Украины серии ВМ № 369141, оформленного 01.08.1997 года в Житомирской области на имя Гавриленко Владимира Анатольевича, 13.07.1967 года рождения и на фотокарточке в паспорте гражданина РФ серия 2903 № 912632, оформленном 23.01.2004 года ОВД Перемышльского района Калужской области на имя Немова Егора Семеновича, 07.01. 1976 года рождения <…> изображено одно и то же лицо».
Кто такой Владимир Гавриленко?
Гражданин Украины Владимир Анатольевич Гавриленко с 2000 года находится в международном розыске по обвинению в особо тяжких преступлениях – бандитизм, убийство, разбой.
По словам адвоката Филиппа Шишова, доподлинно неизвестно, жив ли Гавриленко; во всяком случае, ни его жена, ни его взрослые дети, живущие и в Украине, и Белоруссии, очень давно не имеют о нем никакой информации.
Защита Немова
Адвокаты просили следствие провести повторные фотопортретные экспертизы, а также экспертизы установления возраста и медико-криминалистические экспертизы. Следствие отказало и, тогда защита обратилась к независимым специалистам сама.
Специалисты провели четыре независимые фотопортретные экспертизы и поставили под сомнение выводы эксперта ФСБ Прилипко.
Кроме того, защита Немова получила из Украины заверенную копию учетной карточки из Барановско-Романовского объединенного районного военного комиссариата на Владимира Гавриленко.
Согласно этой учетной карточке, рост Гавриленко – 175 см,
Окружность головы – 56 см, размер противогаза – 2,
Размер обмундирования – 48/3, размер обуви – 42.
Защита предложила следствие сравнить эти данные с аналогичными размерами Егора Немова.
Фельдшер ИВС, где содержится Немов, измерила обвиняемого и установила, что его рост – 182 см, окружность головы – 54 см, размер ноги – 39-40.
Несмотря на эти данные, которые серьезно отличаются от размеров Гавриленко, дело о незаконном пересечении границы Владимиром Гавриленко, называющем себя Егором Немовым, было передано в Домодедовский суд.
Адвокаты обвиняемого пригласили выступить на процессе доктора медицинских наук, заведующего отделом медико-криминалистической идентификации III Гавного центра судебно-медицинских и криминалистических экспертиз Минобороны РФ, профессора Сергея Леонова, который, в частности, работал над идентификацией останков погибших при крушении президентского самолета Ту-154 польских ВВС.
Сергей Леонов практически в пух и прах разбил экспертизу Прилипко, – которая, по сути, была единственным доказательством того, что Егор Немов не тот, за кого он себя выдает.
Леонов объяснил суду, что если установлено, что у подсудимого и у Гавриленко разные размеры головы и ноги, то эксперту Прилипко не стоило проводить идентификацию фотографий: без всякой экспертизы очевидно, что в данном случае речь идет о двух разных людях.
«У взрослого человека не может измениться высота мозговой части черепа, – говорил профессор Леонов суду. – А также абсолютно невозможно, чтобы у взрослого человека с возрастом уменьшился размер стопы (на два размера): у Немова 40-й размер ноги, тогда, как у Гавриленко – 42-й».

Егор Немов. Фото: личный архив
Адвокаты огласили на суде и показания родной сестры Владимира Гавриленко Валентины.
Ее допрашивали на следствии, показывали ей фотографии Егора Немова, и она не узнала в нем своего брата Владимира Гавриленко.
Судью Домодедовского суда Ильяшенко показания Валентины Гавриленко не впечатлили, он счел их «неубедительными», как счел и неубедительными доводы эксперта Сергея Леонова о том, что Гавриленко и Немов – разные люди.
Судья Ильяшенко посчитал, что обвинение Немова-Гавриленко в незаконном пересечении границы полностью доказано, и приговорил «гражданина Украины Гавриленко Владимира Анатольевича» к штрафу в размере 25 000 рублей.
Немов – не Гавриленко
Что же дальше?
А дальше человек, считающий себя Егором Немовым, вернулся в СИЗО под фамилией Гавриленко.
Генпрокуратура РФ известила своих коллег из Генпрокуратуры Украины о том, что в России обнаружили преступника Владимира Гавриленко и могут выдать его на родину. На Украине обрадовались, прекратили розыскное дело и направили в Россию запрос об экстрадиции Гавриленко.
С тех пор Немов-Гавриленко ждет экстрадиции в Украину.
«По российскому закону предельный срок содержания под стражей в ожидании экстрадиции не должен превышать 18 месяцев, а наш подзащитный сидит в тюрьме с 1 июля 2013 года, – рассказывает адвокат Филипп Шишов.
25 февраля он отправил в Европейский суд по правам человека ходатайство о применении к Немову обеспечительных мер в связи с 39-м правилом Регламента ЕСПЧ.
«За время содержания в СИЗО Егор Немов пережил несколько сердечных приступов, врач скорой помощи поставил ему диагноз "микроинсульт"», –говорит защитник.
«На протяжении всего судебного процесса Егор говорил, что он – Немов, – вспоминает его гражданская жена Ирина. – А судья стоял на своем: "Нет, ты Гавриленко"».
Судья отказал в проведении генетической экспертизы. Тогда защитники Егора разыскали в Белоруссии сына настоящего Гавриленко, он приехал в Москву, сдал анализ слюны (буккальный эпителий). Такой же анализ сдал и Немов. Анализ подтвердил: «Немов не является Гавриленко».
Можно было задаться вопросом: обвиняемый – не Гавриленко? Или сын Гавриленко – не сын Гавриленко?
Защита обжаловала приговор Домодедовского суда, и состоялся новый процесс – в Московском областном суде.
По словам адвоката Шишова, на апелляции судья по фамилии Ропот «не старался установить истину»: он отказался приобщить к материалам дела ДНК-исследование сына Гавриленко, отказался допросить и жену самого Гавриленко, которая специально приехала на процесс. Она общалась с журналистами и подтвердила, что осужденный Немов не похож на ее мужа.
Адвокаты предъявили на суде данные опросов близких знакомых Гавриленко: все они подтверждали версию защиты: Немов – не Гавриленко.
Вот что, например, сказал Олег Николаевич Игнатюк 1970 года рождения во время адвокатского опроса 24 июня 2014 года, отвечая на вопросы местного адвоката в поселке Романов, Житомирской области, где долго проживал Гавриленко.
Вопрос: Знаете ли вы Гавриленко Владимира Анатольевича?
Ответ: Да, я очень хорошо был лично знаком с Гавриленко Владимиром Анатольевичем. Ходил с один класс с Гавриленко Виктором Анатольевичем, с которым мы дружили<…> Гавриленко Виктор после службы в советской армии уехал жить и работать на Север, я ездил к нему на заработки, поддерживал отношения. С Владимиром близких контактов не поддерживал. Приблизительно в 2000 году по поселку Романов (Дзержинск) и пошли разговоры, что Гавриленко Владимир создал разбойную банду, которая совершила ряд тяжелых преступлений, в том числе жестокое убийство. Гавриленко Владимир пропал. Со слов знакомых и местных работников милиции, он скрылся от органов правосудия. Я слышал разные варианты: уехал в Беларусь, на Север к брату, скрывается в дальнем зарубежье, а также умер от рака. Какая история соответствует действительности, сказать не могу.
Вопрос: Сможете ли опознать Гавриленко Владимира Анатольевича в случае предъявления вам фотографий?
Ответ: Конечно смогу.
Опрашиваемому показали шесть фотографий разных людей, среди которых была и фотография Гавриленко, и фотография Немова: те самые фотографии, по которым эксперт Прилипко определил, что это один и тот же человек.
Олег Игнатюк узнал Владимира Гавриленко на его фотографии из паспортного стола. Сказал, что другие лица ему не знакомы.

Владимир Гавриленко. Фото из материалов дела
Кафкианские штрихи
Защита Немова провела целое расследование, чтобы доказать, что Егор Немов – не украинский гражданин Владимир Гавриленко, и что нет никаких оснований для того, чтобы экстрадировать его в Украину.
Но Московский областной суд не обратил на эти доказательства никакого внимания.
В СИЗО для человека по фамилии «Немов» передачи не принимают, а сам Егор отказывается принимать посылки, передаваемые на фамилию «Гавриленко».
«Он и правда бесится, когда на утренней поверке его называют "Гавриленко Владимир", мы просим его соблюдать спокойствие, но это довольно трудно», – говорит гражданская жена Немова Ирина.
Адвокат Шишов объясняет, что сейчас никто не знает, как выйти из создавшейся ситуации: «Приговором суда Егор Немов признан Гавриленко, и в этом никто не хочет разбираться. Они считают, что он должен ждать экстрадиции, потому что еще не прошло 18 месяцев. Судьи и прокуроры считают, что в процессе экстрадиции он находится с 13.06 2014 года. То есть предельный срок не прошел; даже год не прошел. Он по-прежнему в процессе проверки – в подвешенном состоянии. Если его экстрадируют в Украину, то очень быстро установят, что он – не Гавриленко. Но самое страшное – что он не сможет вернуться в Россию: ведь у него нет паспорта».

Заказное дело
Гражданская жена Егора Немова Ирина уверена, что кому-то очень выгодно, чтобы ее муж сидел под стражей.
«Это заказное дело. На сто процентов, – объясняет она. – Примерно за полгода до своего ареста Егор заметил, что на его машине установлено устройство для слежки: оно было прикреплено к багажнику. Потом он стал замечать, что за ним следят одни и те же люди. Он даже обратился в Центральный аппарат МВД с заявлением о слежке. Ему там объяснили, что ничем помочь не могут, и надо обратиться в какое-то другое учреждение.
Никуда обратиться он не успел – его арестовали. Нам стало казаться, что в нашей квартире бывают посторонние люди, часто ломались замки – мы ставили новые. Было ощущение, что и квартиру слушают. Во время обыска искали деньги. И один из оперов сказал странную фразу: "Надо было за тобой еще посмотреть, рано мы пришли"».
Ирина говорит, что Егор вместе с другом занимался проектом, связанным с благоустройством территории в Центральном округе Москвы.
В день ареста он должен был подписать первый договор с чиновниками правительства Москвы.
Адвокат Шишов согласен с женой своего подзащитного, что целью всего этого безумного уголовного преследования было вывести Егора Немова из игры.
Он обращает внимание на то, что в протоколе обыска в качестве «специалиста» значится некто Роман Кисенков. Человек с такой же фамилией, представившийся сотрудником УСБ ФСБ, приходил к Немову в СИЗО в ноябре 2013 года. По словам Егора Немова, он ему тогда сказал: «Мы знаем, что ты – не Гавриленко. Но на Украину поедешь».
Последние новости и другая история с хорошим финалом
Из последних новостей по делу Егора Немова: следователь из Украины прислал в Домодедовское следственное управление запрос с просьбой отобрать биологические образцы Немова для проведения молекулярно-генетической экспертизы. Это нужно, чтобы еще раз сравнить эти данные с образцами слюны родственников Гавриленко (брата, сестры, сына).
Об этом адвокат Шишов просил украинских следователей еще 10 месяцев назад. Несколько дней назад анализ у Немова был взят в СИЗО и отправлен по инстанциям.
Защита Немова надеется на вмешательство Европейского суда и готовит жалобу в президиум Мособлсуда.
Егор Немов по-прежнему жалуется на высокое давление и боли в сердце.
Между тем Маратбек Эшанкулов, другой бывший обвиняемый, так же, как и Егор Немов, пострадавший от капитана юстиции А.В. Татаринова и от эксперта О.П. Прилипко, направил заявление о возбуждении против них уголовного дела по признакам преступления «привлечение заведомо невиновного к уголовной ответственности».
Эшанкулов был обвинен в незаконном пересечении границы на основании фотопортретной экспертизы, составленной Прилипко, и на основании обвинительного заключения, сочиненного капитаном Татариновым.
У этой истории счастливый конец: 17 апреля 2014 года Маратбек Эшанкулов был оправдан Домодедовским городским судом Московской области и получил право на реабилитацию. Теперь он считается заведомо невиновным и с полным основанием имеет право требовать компенсацию и наказания виновных в своем незаконном преследовании.
Дождется ли Егор Немов подобного финала своего безумного уголовного преследования?
Оригинал

четверг, 26 февраля 2015 г.

Что такое задача, и что такое цель?


Цель — это конечный желаемый результат.
Цель определяется в процессе планирования и регулируется функциями управления. 

Задача — проблемная ситуация с явно и заранее заданной целью.
Задача отвечает на вопрос «как сделать?», возникает в силу понимания проблемы, возникшей на пути к цели. Задача определяет план работ для решения задачи, для достижения цели в итоге. У маркетолога, как правило, есть много задач. Все задачи специалистов маркетинга мы делим на три вида: 
  • текущие задачи (встречи, мероприятия, поручения, совещания и т. п.);
  • ключевые задачи, то есть очень важные задачи, которым можно присвоить высокий приоритет;
  • этапы, вехи – время, дата к которой должны быть выполнены некие работы, задачи проектов с длительностью, равной нулю; 
Что различает цели и задачи? 
Далеко не все умеют ставить цели, зачастую цели путают с задачами, проектами и 
наоборот. Предлагаю разобраться в этом лишь на первый взгляд несложном вопросе. 
Все, что мы сейчас делаем, – это решение определенных задач, сформулированных и поставленных накануне. Достигаемый в результате решения задач результат – это отражение цели (100% ее достижение, или частичное), которая была поставлена. 
  • Если задаете вопрос «что хотите?» и определяете желаемый результат -ставите цель; 
  • Если описываете то, что хотите достичь, задаете вопрос «что сделать?»- формулируете задачу; 
  • Если озадачены вопросом «как сделать?» - это пытаетесьсформулировать план. 
Любая конкретизация, "обсасывание" цели неизбежно превращается в набор задач. 
Но, если цель не будет конкретной и облеченной в форму набора задач (будет слишком общей), она будет просто идеей, маркетинговой фантазией, прожектом. 

Если менеджер по маркетингу считает целью освоение маркетинговых технологий, получение новых знаний в области торгового маркетинга и получения опыта взаимодействия с клиентами, BTL-агентствами, то это ли явяляется целью его работы? 
Успеть разработать буклет к выставке - это задача. Успеть разработать, напечатать - это многоступенчатая задача. А участие в выставке - цель? Нет! Это коллективная задача тех кто разрабатывает буклет, готовит выставку, привлекает на ивент дилеров и знакомит их с новинками продукции. 

А цель? Раскрутить новинку? Ну это не конкретно и похоже на прожект. У "раскрутки" должны бытьSMART показатели. Вот продажа первой пробной партии новинок всем дилерам может быть локальной целью. 

Хочется верить в то, что в отличии от моих подчиненных ваши сотрудники идут к намеченным вами целям. Но при этом они ставят и свои собственные жизненные цели, которые хотят достигнуть на каждой конкретной позиции. И еще одно очень важное: цели, определенные Вами, не должны противоречить целям, которые определил для себя сотрудник.

Свехурочная 

(домашнее задание необходимо?)

Очень профессиональное мнение педагога, хоть и изложено, для понимания, на бытовом уровне. 
Домашними заданиями учителя часто пытаются подогнать ни шатко-ни валкую работу учеников и самих учителей в школе. Но надо помнить, что ученики в школе работают так, как их организует и обучает педагог. 
Многие передовые педагоги уже давно работают без обязательных домашних заданий. Но дают совершенно не обязательные рекомендации, которые ученики чаще всего с удовольствием выполняют. 
Повторяю: всё зависит от квалификации и желания педагога.

Н.В.Веклич, АНО "Народная экспертиза гендерной ответственности"
..................................................................................................................................

Министерство образования объявило о намерении ограничить  объем домашнего задания для школьников. И дало общественности две недели подумать, чтоб высказаться – так сказать, дало нам домашнее задание. Сроки поджимают, задание надо выполнять. 
Я – за! 
Домашнее задание – самое большое лукавство Школы. Чиновники Роспотребнадзора, заботясь о санитарном благополучии и здоровье поколения, с хронометром в руках проверяют учебную нагрузку школьника: найдут в расписании лишний час в неделю –  заявление в прокуратуру; спаренный урок, даже в старших классах, - штраф на юридическое лицо.  А то, что дома они, ученики, сидят до полуночи с родителями,  бабушками и дедушками, когда родители не выдерживают, – так это дома.    

Домашнее задание – это сверхурочная работа школы, в прямом смысле этого слова. Работа, которая сверх уроков.  Производственный план-то выполнять надо, а производительность труда еще та – один выход остается… В школе  время уходит не понятно куда, одно безделие:  тихое сидение за партой, созерцание доски,  слушание объяснения нового материалаа…   Традиционный урок – это такая  полуработа, полудрема. Как же тут без домашней отработки обойтись? 
А вот возражение: ученики должны учиться самостоятельно.  Должны! Так давайте научим их этому в основное время, на уроках. Поменьше будем говорить и объяснять – дадим возможность  им работать самим: читать книги, решать задачи, общаться друг с другом. 

Рабочая неделя ученика средней и старшей школы давно уже перевалила сорокачасовой порог.  Почти как в Англии девятнадцатого веке. Вопрос: что ж такого есть в нашем образовании, что нельзя его освоить за сорок часов в неделю?  

Может быть, там наверху будет интересно кому-то мнение директора одной школы в Подмосковье, который железной рукой десять лет назад запретил  давать домашнее задание ученикам начальной и средней школы? Так вот: ни запретить, ни ограничить его не возможно. ДЗ сочится из всех пор школы.  «Математика невозможна без домашней отработки… Английский язык нельзя выучить без… Русский язык требует… Физика – это такой предмет, где… Химия, понимаете, - это...»
Это у нас в крови: «Всего на чуть-чуть… На десять минут… Физиологи говорят о необходимости закрепления…» А что физиологи говорят о работе, которая делается поперек желания и воли?  Если это всего лишь десять минут – так давайте же на своих уроках… 
«А… - вторят родители, -  после школы они приходят и в компьютер только играют, лучше уж загружать их по полной». Во-первых,  компьютер – это  противовес Школе, на компьютере подросток  оттягивается  после «тяжелого рабочего дня», не столько тяжелого, сколько бестолкового.  Игры – это то, что заполняет пустоту Школы. 
И, наконец, я не предлагаю вообще отказаться от домашнего задания и  освободить все  послешкольное время для компьютерных игр. Домой – много работы, хорошей и разной! 
По математике – решение логических задач и всяких головоломок. По русскому – набор на компьютере  собственных текстов. По истории, биологии, географии – просмотр фильмов: всяких Дискавери и Нэйшенел Джеографик; по физике и химии – безобидные и безопасные эксперименты; по английскому языку – компьютерные программы. Так мы пытаемся работать уже десять лет. 
Трудно.  Проще просто дать  задание на дом, чем что-то придумывать и заинтересовывать. Учителя, ясно дело, в массе своей будут против министерских попыток ограничения их прав на домашнее задание. Что ж, помещики в 1861 году тоже были не очень рады…   

Рустам Курбатов, директор школы


среда, 25 февраля 2015 г.

Обращение «Даунсайд Ап» по ситуации «Антимайдан» 21 февраля 2015 г.


21 февраля 2015 г. во время проведения шествия «Антимайдан» по центральным улицам столицы его участники демонстрировали транспарант «МЫ НЕ майДАУНЫ!» 
Благотворительный фонд «Даунсайд Ап», от имени тысяч семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна в России, считает этот факт возмутительным проявлением невежества и цинизма со стороны всех, кто имеет к нему отношение.
Лозунг «МЫ НЕ майДАУНЫ!» ярко демонстрирует нетерпимость к людям с синдромом Дауна и носит оскорбительный характер по отношению к ним со стороны участников «Антимайдана». Россия ратифицировала Конвенцию о правах инвалидов, которая запрещает любую дискриминацию по признаку инвалидности и гарантирует инвалидам равную и эффективную правовую защиту от дискриминации на любой почве. Участники шествия, причастные к транспаранту, похоже, не готовы соблюдать не только требования Конвенции, но и курс, заданный Президентом России, сформулированный в обращении к СМИ: «Чтобы люди с ограниченными возможностями жили обычной жизнью, мало повышать пенсии и ликвидировать всевозможные преграды, нужно менять отношение общества к ним».
Ежегодно в России рождается около 2500 детей с синдромом Дауна. Уже давно известно, что при своевременно оказанной помощи, поддержке общества и любви близких они могут жить полноценной жизнью, учиться и работать. Синдром Дауна назван так по имени британского ученого Джона Ленгдона Дауна, впервые описавшего признаки, которыми наделены люди, имеющие лишнюю 21-ю хромосому.
Благотворительный фонд «Даунсайд Ап» призывает всех, кто причастен к этому случаю, а также тех, кто стремится публично высказывать свою позицию по каким-либо вопросам, бережно и уважительно относиться к людям с ограниченными возможностями.

Благотворительный фонд «Даунсайд Ап»

Инвалидам - достойную жизнь!

Инвалидам - достойную жизнь!

Из года в год отмечается Международный день инвалидов. Соответствующее решение ООН было принято ещё в 1992 году. Позднее Генеральная Ассамблея ООН призвала государства-члены ООН проводить мероприятия в ознаменование дня, имея в виду дальнейшую интеграцию в жизнь общества лиц с инвалидностью. Меняется ли в России жизнь инвалидов?
Главный ограничитель для инвалидов в России:
- крайне агрессивная для них социальная среда,
- крайняя неприспособленность для них публичного пространства,
- равнодушие и безучастность.

Почему власти так любят отмахиваться от этих людей, от их проблем? Может быть, власть думает, что России инвалиды не нужны? Не нужны люди, которые могут приносить колоссальную пользу в области науки, образования, искусства, экономики?! Это не так! – «Люди с ограниченными возможностями» способны на многое. У многих из этих людей колоссальный потенциал и огромное желание служить Родине, соотечественникам, семье. Но об этом часто вспоминают лишь в дни инвалидов, а помнить надо всегда. Эти люди заслуживают достойной жизни, а не подачек и теплых, хотя порой и неискренних слов и обещаний!

Проведение Международного дня инвалидов направлено на привлечение внимания к проблемам инвалидов, защиту их достоинства, прав и благополучия, на привлечение внимания общества на преимущества, которые оно получает от участия инвалидов в политической, социальной, экономической и культурной жизни.

Полное и равное соблюдение прав человека и участие инвалидов в жизни общества – вот . цели, ради которых был провозглашён Международный день инвалидов. Эти цели были поставлены ещё во Всемирной программе действий в отношении инвалидов, принятой Генеральной Ассамблеей в 1982 году, и до сих пор остаются актуальными.

вторник, 24 февраля 2015 г.

Образовательная деятельность ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЛИЦЕНЗИЯ

С 01.09.2013г. образовательные лицензии выдаются не только некоммерческим организациям (поясняющая информация здесь), но и коммерческим, а также ИП, осуществляющим деятельность не только самостоятельно, но и привлекающим в педагогическую деятельность третьих лиц.

Для подготовки комплекта документов на лицензирование, соискатель должен предоставить документы, согласно перечню (см. ниже)

ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, ПРЕДСТАВЛЯЕМЫХ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ЛИЦЕНЗИИ
  • Устав (нотариально заверенная копия);
  • Свидетельства о государственной регистрации и вносимых изменениях (если были) (нотариально заверенные копии);
  • Решение о создании и изменениях (если были) (копии, заверенные Руководителем);
  • Правоустанавливающие документы на помещения, задействованные в образовательном процессе  ;
  • Сведения об организации образовательного процесса, т.е. сформировать файл Word с указанием:
    • 1.1. Наименование программы
    • 1.2. Срок освоения
    • 1.3. Вид, уровень образования
    • 1.4. Преподаватель, ведущий.
    • 1.4.1.        Ф.И.О.
    • 1.4.2.        Базовое образование, повышения квалификации, переподготовка.
    • 1.4.3.        Ученая степень, квалификационная категория, почетное звание.
    • 1.4.4.        Педагогический стаж общий (из них по данной дисциплине)
    • 1.4.5.        Основное место работы, должность; условия привлечения к трудовой деятельности в данном Учреждении.
  • Материально-технические средства, которые используются (компьютеры, проекторы, библиотечный ресурс и т.п.)
  • Образовательная программа
  • Сведения об обеспечении охраны здоровья обучающихся
  • сведения об обеспечении питанием обучающихся
  • Заключения СЭС и МЧС
Для ИП список актуален за исключением пунктов относящихся к юрлицам (Устав, Решения о создании)
Если Вы заинтересованы в регистрации самого образовательного учреждения, Мы можем оказать Вам эту услугу. Информация о регистрации образовательного учреждения Информация о регистрации образовательного учреждения здесь..

Срок подготовки документов на лицензирование – от 3 рабочих дней.
Стоимость услуг – 50 000руб. 
Срок рассмотрения
 документов лицензирующим органом составляет 45 рабочих дней.
Государственная пошлина составляет 7500руб. (с 2015г.) <
Ниже расположен информационный блок о лицензировании образовательной деятельности для тех, кто хочет разобраться более предметно.
1.1. Нормативное регулирование
Лицензирование образовательной деятельности регулируется:
- Федеральным законом  "О лицензировании отдельных видов деятельности" (далее - Закон о лицензировании);
- ст. 33.1 Закона РФ "Об образовании" (далее - Закон об образовании);
- Положением о лицензировании образовательной деятельности (далее - Положение);
1.2. Случаи, в которых необходимо получение лицензии
Осуществление образовательной деятельности требует получения лицензии (п. 40 ч. 1 ст. 12 Закона о лицензировании, п. 2 ст. 33.1 Закона об образовании).
Лицензированию подлежит образовательная деятельность по образовательным программам (п. 2 ст. 33.1 Закона об образовании).
Образовательная программа определяет содержание образования определенных уровня и (или) направленности. В Российской Федерации реализуются следующие образовательные программы:
1. Общеобразовательные (основные и дополнительные, в том числе дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области искусств).
Основные общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ (п. 2 ст. 9 Закона об образовании). К основным общеобразовательным относятся программы (п. 3 ст. 9 Закона об образовании):
а) дошкольного образования;
б) начального общего образования;
в) основного общего образования;
г) среднего (полного) общего образования.
Основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивают реализацию федерального государственного образовательного стандарта с учетом типа и вида общеобразовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников, региональных, национальных и этнокультурных особенностей и включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся (п. 6 ст. 9 Закона об образовании).
Дополнительная образовательная программа включает в себя рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) (п. 8 ст. 9 Закона об образовании).
2. Профессиональные (основные и дополнительные).
Основные профессиональные образовательные программы направлены на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации (п. 4 ст. 9 Закона об образовании). К основным профессиональным относятся программы (п. 5 ст. 9 Закона об образовании):
а) начального профессионального образования;
б) среднего профессионального образования, в том числе интегрированные образовательные программы среднего профессионального образования в области искусств;
в) высшего профессионального образования (программы бакалавриата, программы подготовки специалиста и программы магистратуры);
г) послевузовского профессионального образования.
Основные профессиональные образовательные программы начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования обеспечивают реализацию федерального государственного образовательного стандарта с учетом типа и вида образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся и включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии (п. 6.1 ст. 9 Закона об образовании).
Дополнительная образовательная программа включает в себя рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) (п. 8 ст. 9 Закона об образовании).
3. Профессиональной подготовки.
Целью профессиональной подготовки является ускоренное приобретение обучающимися навыков, необходимых для выполнения определенной работы или группы работ, и такая подготовка не сопровождается повышением образовательного уровня обучающегося (п. 1 ст. 21 Закона об образовании).
Не требуется получение лицензии
Не лицензируется:
- образовательная деятельность, осуществляемая путем проведения разовых занятий различных видов (в том числе лекций, стажировок, семинаров) и не сопровождающаяся итоговой аттестацией и выдачей документов об образовании;
- деятельность по содержанию и воспитанию обучающихся и воспитанников, осуществляемая без реализации образовательных программ;
индивидуальная трудовая педагогическая деятельность.
Особый порядок лицензирования образовательной деятельности
Согласно п. п. 27 и 28 ст. 33.1 Закона об образовании Правительством РФ устанавливается особый порядок лицензирования в отношении:
1) образовательных учреждений, находящихся в ведении СВР России, ФСБ России, ФСО России, а также образовательных учреждений, реализующих образовательные программы, в которых содержатся сведения, составляющие государственную тайну.
2) образовательных учреждений высшего профессионального образования, которые в соответствии с п. 2 ст. 7 Закона об образовании и п. 4 ст. 5 Федерального закона от 22.08.1996 N 125-ФЗ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" реализуют программы высшего профессионального и послевузовского профессионального образования на основе самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов и требований. В число таких учебных заведений входят:
а) Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова;
б) Санкт-Петербургский государственный университет;
в) федеральные университеты и университеты категории "национальный исследовательский университет";
г) иные федеральные государственные образовательные учреждения высшего профессионального образования, перечень которых утвержден Указом Президента РФ от 09.09.2008 N 1332. К их числу относятся Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана, Санкт-Петербургский государственный морской технический университет, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ.
1.3. Лица, которые могут получить лицензию, лицензирующий орган и срок действия лицензии
Лица, которые могут получить лицензию
Получить лицензию на образовательную деятельность могут (п. 2 ст. 33.1 Закона об образовании):
а) образовательные учреждения.
Образовательным является учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников (п. 1 ст. 12 Закона об образовании).
Образовательное учреждение является юридическим лицом, создается и регистрируется в соответствии с законодательством РФ (п. 2 ст. 12 Закона об образовании). Образовательные учреждения могут быть (п. 3 ст. 12 Закона об образовании):
- государственными (создаваемыми Российской Федерацией (федеральное государственное образовательное учреждение) или субъектом РФ (государственное образовательное учреждение, находящееся в ведении субъекта РФ));
- муниципальными (создаваемыми муниципальными образованиями);
- негосударственными (частными учреждениями, в том числе учреждениями общественных объединений и религиозных организаций). Негосударственные образовательные учреждения создаются собственниками - гражданами или юридическими лицами;
б) научные организации;
в) иные организации, структурные подразделения которых осуществляют реализацию образовательных программ профессиональной подготовки.
Указанные организации вправе получить лицензию на осуществление образовательной деятельности в случае их соответствия лицензионным требованиям и условиям.
Лицензирующий орган
Лицензирование образовательной деятельности осуществляют следующие органы:
а) Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) - в отношении следующих организаций:
- высшие учебные заведения;
- образовательные учреждения дополнительного профессионального образования, реализующие образовательные программы послевузовского профессионального образования и (или) дополнительные профессиональные программы, к которым установлены федеральные государственные требования;
- научные организации;
- образовательные учреждения, реализующие военные профессиональные образовательные программы;
- федеральные государственные образовательные учреждения среднего профессионального образования по подготовке специалистов в сферах обороны, оборонного производства, внутренних дел, безопасности, ядерной энергетики, транспорта и связи, наукоемкого производства по специальностям, перечень которых утвержден Постановлением Правительства РФ от 07.04.2008 N 252;
- российские образовательные учреждения, расположенные за пределами территории РФ.
б) органы исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющие полномочия РФ в области образования, переданные для реализации органам государственной власти субъектов РФ, - в отношении всех иных образовательных учреждений, расположенных на территории субъекта РФ, а также организаций, которые расположены на территории субъекта РФ и структурные подразделения которых осуществляют реализацию программ профессиональной подготовки (пп. 3 п. 1 ст. 28.1 Закона об образовании, абз. 3 п. 3 Положения).
Конкретный орган исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющий лицензирование образовательной деятельности, определяется в нормативно-правовых актах субъектов РФ, и в каждом субъекте он свой. Например, такими органами являются:
- в г. Москве - Департамент образования г. Москвы (п. 3.11 Положения о Департаменте образования г. Москвы, утв. Постановлением Правительства Москвы от 30.09.2008 N 877-ПП);
- в г. Санкт-Петербурге - Комитет по образованию (п. 3.22 Положения о Комитете по образованию, утв. Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 24.02.2004 N 225);
- в Московской обл. - Министерство образования Московской области (п. 11.15 Положения о Министерстве образования Московской области, утв. Постановлением Правительства Московской области от 12.11.2007 N 853/28).
Перечень органов исполнительной власти субъектов РФ, реализующих полномочия в сфере образования, приведен на сайте Рособрнадзора
Заявление о предоставлении лицензии на осуществление образовательной деятельности должно подаваться организацией в лицензирующий орган субъекта РФ по месту ее нахождения (месту государственной регистрации).
Лицензирование образовательной деятельности, осуществляемой в филиале организации, расположенной на территории другого субъекта РФ, производится лицензирующим органом того субъекта РФ, к компетенции которого отнесено лицензирование самой организации. Данный орган осуществляет также лицензирование образовательной деятельности в филиале организации, расположенном за пределами территории РФ.
Срок действия лицензии
Лицензия на осуществление образовательной деятельности действует бессрочно.
1.4. Последствия осуществления образовательной деятельности без лицензии
Административная ответственность
Осуществление образовательной деятельности без лицензии является административным правонарушением, ответственность за которое предусмотрена:
- ч. 2 ст. 14.1 КоАП РФ - если осуществляемая деятельность признается предпринимательской;
- ч. 1 ст. 19.20 КоАП РФ - если осуществляемая деятельность не связана с извлечением прибыли.
Дополнительная информация о том, в каких случаях образовательная деятельность должна признаваться предпринимательской
Согласно п. 1 ст. 11.1 Закона об образовании государственные и негосударственные образовательные организации могут создаваться в организационно-правовых формах, предусмотренных для некоммерческих организаций. Некоммерческие организации не имеют в качестве основной своей цели извлечение прибыли (п. 1 ст. 50 ГК РФ, п. 1 ст. 2 Федерального закона от 12.01.1996 N 7-ФЗ "О некоммерческих организациях").
Негосударственное образовательное учреждение вправе взимать плату с обучающихся и воспитанников за образовательные услуги (п. 1 ст. 46 Закона об образовании). Платная деятельность такого учреждения не рассматривается как предпринимательская, если получаемый от нее доход полностью идет на возмещение затрат на обеспечение образовательного процесса (в том числе на заработную плату), его развитие и совершенствование в данном образовательном учреждении (п. 2 ст. 46 Закона об образовании).
Следовательно, образовательная деятельность может признаваться предпринимательской, если она осуществляется на платной основе, а при ее осуществлении образовательным учреждением - также при условии, что на возмещение затрат по обеспечению образовательного процесса направляется не весь доход учреждения от образовательной деятельности, а только его часть. В таком случае ее осуществление без лицензии будет влечь за собой ответственность по ч. 2 ст. 14.1 КоАП РФ. В иных случаях ведение образовательной деятельности без лицензии влечет ответственность по ч. 1 ст. 19.20 КоАП РФ.
Осуществление лицензируемого вида деятельности (образовательной деятельности) без лицензии в том случае, если данная деятельность является предпринимательской, влечет за собой ответственность в виде штрафа (ч. 2 ст. 14.1 КоАП РФ):
- для граждан - от 2000 до 2500 руб.;
- для должностных лиц (в том числе индивидуальных предпринимателей - примечание к ст. 2.4 КоАП РФ) - от 4000 до 5000 руб. При этом согласно примечанию к ст. 2.4 КоАП РФ такими лицами являются руководители и иные работники организаций, выполняющие организационно-распорядительные или административно-хозяйственные функции. В п. 3 Постановления Пленума ВС РФ от 10.02.2000 N 6 "О судебной практике по делам о взяточничестве и коммерческом подкупе" отмечается, что организационно-распорядительные функции включают в себя, например, руководство коллективом, расстановку и подбор кадров, организацию труда или службы подчиненных, поддержание дисциплины, применение мер поощрения и наложение дисциплинарных взысканий. К административно-хозяйственным функциям могут быть, в частности, отнесены полномочия по управлению и распоряжению имуществом и денежными средствами, находящимися на балансе и банковских счетах организаций и учреждений, а также совершение иных действий: принятие решений о начислении заработной платы, премий, осуществление контроля за движением материальных ценностей, определение порядка их хранения и т.п.;
- для юридических лиц - от 40 000 до 50 000 руб.
Штраф налагается как с конфискацией изготовленной продукции, орудий производства и сырья, так и без нее (ч. 2 ст. 14.1 КоАП РФ).
Осуществление образовательной деятельности без лицензии в случае, если данная деятельность не связана с извлечением прибыли, влечет за собой ответственность в виде штрафа (ч. 1 ст. 19.20 КоАП РФ):
- для граждан - от 500 до 1000 руб.;
- для должностных лиц - от 30 000 до 50 000 руб. (или дисквалификацию на срок от 1 года до 3 лет). При этом согласно примечанию к ст. 2.4 КоАП РФ такими лицами являются руководители и иные работники организаций, выполняющие организационно-распорядительные или административно-хозяйственные функции;
- для индивидуальных предпринимателей - от 30 000 до 40 000 руб. (или административное приостановление деятельности на срок до 90 суток);
- для юридических лиц - от 170 000 до 250 000 руб. (или административное приостановление деятельности на срок до 90 суток).
Уголовная ответственность
За осуществление предпринимательской деятельности без лицензии, причинившее крупный ущерб гражданам, организациям или государству либо сопряженное с извлечением дохода в крупном размере, ч. 1 ст. 171 УК РФ предусмотрена уголовная ответственность в виде одного из следующих наказаний:
- штрафа до 300 000 руб. или в размере заработной платы либо иного дохода осужденного за период до двух лет;
- обязательных работ на срок до 480 часов;
- ареста на срок до 6 месяцев.
Лицо, впервые совершившее данное преступление, освобождается от уголовной ответственности, если оно (ч. 2 ст. 76.1 УК РФ):
- возместило ущерб, причиненный гражданину, организации или государству в результате совершения преступления, и перечислило в федеральный бюджет денежное возмещение в размере пятикратной суммы причиненного ущерба;
либо
- перечислило в федеральный бюджет доход, полученный в результате совершения преступления, и денежное возмещение в размере пятикратной суммы дохода, полученного в результате совершения преступления.
За деяние, совершенное организованной группой или сопряженное с извлечением дохода в особо крупном размере, наступает уголовная ответственность по ч. 2 ст. 171 УК РФ в виде одного из следующих наказаний:
- штраф от 100 000 до 500 000 руб. или в размере заработной платы либо иного дохода осужденного за период от одного года до трех лет;
- принудительные работы на срок до 5 лет;
- лишение свободы на срок до 5 лет со штрафом до 80 000 руб. или в размере заработной платы либо иного дохода осужденного за период до 6 месяцев или без такового.
Дополнительная информация о лицах, привлекаемых к уголовной ответственности
За осуществление незаконной предпринимательской деятельности (в том числе без лицензии) к ответственности по ст. 171 УК РФ привлекается лицо, на которое в силу его служебного положения постоянно, временно или по специальному полномочию непосредственно возложены обязанности по руководству организацией (например, руководитель исполнительного органа или иное лицо, имеющее право без доверенности действовать от имени этой организации), а также лицо, фактически выполняющее обязанности или функции руководителя организации (абз. 2 п. 10 Постановления Пленума ВС РФ от 18.11.2004 N 23 "О судебной практике по делам о незаконном предпринимательстве и легализации (отмывании) денежных средств или иного имущества, приобретенных преступным путем").

Народная экспертиза гендерной ответственности

Моя фотография
Russia
Учредители: Попов В.П. Попова М.К. Веклич Н.В.