О валеологии и половом воспитании в школе (1)

Дело юристов рассматривать подобное насилие над личность ребенка, как половое воспитание, с точки зрения прав человека, а культурологов - с точки зрения падения нравственных ориентиров в обществе. Я же как педиатр с пятидесятилетним стажем, могу сказать твердо: раннее знакомство детей с половой жизнью чревато тяжелейшими расстройствами нервной системы, ведет к половому бессилию, потере детородных функций как у мальчиков, так и у девочек.

Тут следует вспомнить о прогнозах Римского клуба на вымирание нашего народа до 50 миллионов человек!

В государстве, где хотят иметь здоровое физически и психически поколение, разрабатывают прямо противоположные программы - отвлечение детей от излишнего любопытства к половой жизни: творчеством,  чтением, спортом, подвижными играми, прививают охоту и любовь к получению знаний, к серьезному выбору профессии, к созданию крепкой семьи.

Половое воспитание в таком обществе входит несколькими часами в курс этики и эстетики, а техника секса в беседы врачей  в загсе для вступающих в брак. И пусть называют меня ретроградом, я должен, обязан говорить правду: не тащите детей подглядывать в замочную скважину за интимной  жизнью  "пап и мам" - на экране телевизора, кинотеатра или в соседней комнате.

НИ У КОГО нет права лишать их детства с его сказками, романтикой, мечтами, красотой, книгами. Секс - это по-русски блуд, похоть - ничего общего не имеет с любовью, с созданием семьи, с воспитанием будущих родителей, с крепким государством.                                                                              

(В. А. Таболин, академик РАМН). 

Сексуальное образование - это провокация на раннее начало беспорядочной половой жизни. Далеко не всех подростки сексуально озабочены. Чудовищно предлагаемое авторами программы вторжение в психологию детей и подростков. Программы полового воспитания дают возможность манипулировать сознанием подростка.

Мы должны развивать личность, а не "нижний этаж" биологической особи и функции его гениталий. Проблема воспитания личности должна взволновать сегодня всех. Россия не может сделаться страной "двуногих тварей". Ее предназначение в другом. Мы обязаны помочь осознать это и нашим детям!              

(В. С. Мухина, академик РАО, директор института развития личности РАО). 

Сейчас делается попытка внедрения в школы программы  "Половое воспитание школьников". Она особенно требует сертификации. Психогигиенисты, гигиенисты, врачи, педиатры в том числе, должны ее детально рассмотреть. Нельзя вводить ее без оценки этих специалистов. Нет ведь даже прогноза, как программа повлияет на здоровье школьников.

Сексуальная распущенность, которая царит в обществе, серьезная угроза здоровью нации. Уменьшит ли ее предлагаемая программа полового воспитания школьников? Весьма сомнительно.                    

(А. Баранов, академик РАМН, директор научного центра охраны здоровья детей и подростков). 

Суть программы валеологии - фиксация ребенка с 1-го класса на теле, на организме, на внутренних органах. Я бы назвала это телоцентризмом. Любой психолог и психиатр 
знает, что фиксация внимания на организме как раз и приводит к тем психо-соматическим заболеваниям, от которых якобы будут оберегать детей с помощью подобных 
уроков. Фиксация на теле никогда не приводила к здоровью. 

Этими уроками формируется характер эгоиста, эгоцентрика, который ничто так не любит, как свое тело. Такой человек не может быть ни хорошим другом, ни хорошим мужем или 
женой. Не говоря уж о том, что он никогда не будет принимать участие в каком-то общем деле, потому что тело надрывать не будет. 

(И.Я. Медведева, клинический психолог, соучредитель Фонда социально-психического здоровья семьи и ребенка России). 
 

Курс валеологии нарушает базовые педагогические принципы системности, непрерывности, преемственности, адаптивности, гармонии и гуманизма. 

По устоявшейся научно обоснованной традиции в 5 классе изучают ботанику, а в 9 классе, после 14 лет - анатомию. Возрастная физическая и психическая особенность детей 
состоит в том, что до 7 лет идет витальное развитие ребенка, формируется скелет. Тогда в семье закладываются основные навыки, как чистить зубы, как умываться и так далее. Этим  должна заниматься семья. 

А с 7 до 14 лет идет воспитание чувств. И когда в это время начинают заострять внимание ребенка на физическом теле - это уже плохо. Валеология же пытается давать анатомию 
человека, в том числе и половых органов, уже с 11 лет. Не понимать, к чему могут привести подобные "новации" могут только те, у кого оба полушария головного мозга   разбалансированы. 

В этом курсе фактически даются инструкции по употреблению наркотиков. Кто-то очень грамотно построил воздействие на подсознание ребенка. 
Концентрация внимания на теле (телоцентризм) в период воспитания чувств - грубейшее нарушение возрастной психологии и физиологии. Это целенаправленная культурная агрессия. 

(А. П. Казакова, профессор, председатель Ученого совета Союза ученых и педагогов России, ректор Международного института стратегии развития личности и социума). 
 

Как врач, могу сказать, что курс валеологии никак не оздоровит наших детей. Он может только ухудшить их состояние. Почему? Потому что существует угроза внушения заболевания. 

(В. Н. Касьянова, врач-гинеколог, эксперт по вопросам медицинской биоэтики). 
 

Бомба заложена внутри самой программы валеологии. Нельзя в одну кучу смешать все. Посмотрите программу по валеологии: от того, почему нельзя ковырять в носу, - до 
сексологии. Когда такая каша, она, естественно, куда-то будет дрейфовать. В нынешних условиях она дрейфует в оккультную сторону. 

Все программы по валеологии имеют не только телоцентрическую специфику, заложенное в них сексуальное воспитание и так далее, но и оккультную специфику, связанную с разговорами о страхах, ритмике, жизни и смерти.

В программе заложена продуманная 
система воздействия на человека с 1 по 11 класс, обработка его сознания, чтобы оно было готово воспринять валеологию как истину. 

(П.О. Кондратьев, директор Высших православных педагогических курсов "Содействие"). 
 

Как педагог, оценивая программу валеологии, могу дать только резко отрицательную оценку. В том виде, как она нам предлагается, - это ничто иное как синтез сексуального 
просвещения, мистического оккультизма и вульгарного материализма.

Подобные программы нацелены прежде всего на формирование бездуховной личности. Там вопросы нравственности, морали вообще не ставятся. Можно подумать, что в воспитании таких понятий не существует.

В системе народного образования сегодня воспитанием не занимается практически никто. Естественно, этот вакуум заполнила всякая нечисть, начиная от религиозных сектантов. Затем пошла сексуальная волна.

Просветив общество в опасности этих агрессий, мы сегодня сталкиваемся с третьей волной - волной, которая называется 
валеология. Но она объединила в себе две предыдущие агрессии. Она делает это более хитро, более тонко, под предлогом о якобы заботе о подрастающем поколении, о 
здоровье. Хотя как раз об этом они никак не заботятся. И в первую очередь не заботятся о духовном росте. 

Родители имеют полное право призвать руководителей школ к ответственности, потому что вводя такие программы без разрешения, без совета с родителями, не рассматривая их на 
родительском комитете, не доводя до сведения родителей, какова цель этих программ, их содержание, они нарушают правовые международные акты о защите ребенка, 
Конституцию Российской Федерации, где сказано, что именно родители ответственны за воспитание ребенка. И, наконец, они нарушают многие статьи Семейного кодекса. 

Эти программы очень хорошо продуманы, они нацелены на разрушение менталитета русского народа, на лишение нас духовности, а тем самым и будущего России. 

(М. П. Стурова, доктор педагогических наук, профессор Академии МВД, юрист). 
 

Нельзя обойти вниманием еще одно направление в деяниях врагов русского просвещения: школу теснят к тотальному разврату. ...Все еще продолжаются усилия по школьной 
"сексуализации", вполне отвечающей послевоенной доктрине врага России Аллена Даллеса: "Главную ставку делать на молодежь... разлагать, развращать, растлевая ее". 

Ныне программы по школьной сексологии пытаются подменить уроками "валеологии", остающимися, по существу, столь же ориентированными на раннее возбуждение нездоровых половых интересов. Все это стимулирует похоть, органически противно традициям русской семьи и нравственности, толкает молодежь к оскотиниванию и по самой сути является выражением духовного растления, противно православной вере и национальной культуре. И, конечно же, противостоит просвещению. 

Наиболее активно содействовали этому растлению люди, органически чуждые русской и культурной традиции: бывший заместитель министра образования А. Г. Асмолов (ныне 
уволенный -Ред.), академик РАО И. С. Кон, руководитель проекта Б. Ю Шапиро, академик РАО Н. Л. Винник, а также разработчики пресловутого закона о "сексуальной культуре". Это люди, образно говоря, антирусского менталитета, для которых, согласно религии их этноса, гой (нееврей) не имеет души, то есть он вещь, скот и тому подобное.

Не этим ли спровоцировано их активное содействие развращению русского народа? Не пора ли оградить русскую школу и культуру от их тлетворного влияния? Пусть себе сексуализируют Израиль. 

(В. Ю. Троицкий, профессор). 

  

Институтам воспроизведения и брака угрожают... мутанты (2)

Теперь и в СМИ, и на ТВ все чаще пишут и говорят о "сексуальном просвещении" в школе, о необходимости полового воспитания. Инициатором программ секспросвета выступила Российская ассоциация "Планирование семьи" (РАПС), смутированная в начале 90-х гг. как филиал Международной федерации планирования семьи (МФПС, IPPF, International Planned Parenthood Federation) с центром в США.

Эта федерация стоит в оппозиции практически ко всем христианским вероисповеданиям. С ней борются и православные, и католики, и протестанты, особенно в США, потому что по своей идеологии, задачам, методам, структуре она напоминает секту выраженного антихристианского толка.

Первоначальные впечатления не дают верного представления об их истинных задачах и целях: сотрудники ассоциации "Планирование семьи" стремятся показать себя с лучшей стороны, их излюбленные лозунги: "безопасный аборт"( хотя любой аборт - это убийство ребенка и серьезный ущерб здоровью женщины), "безопасное материнство", "безопасный секс", "любовь без риска", "каждый ребенок имеет право родиться желанным". Они убеждают легковерных, что сами “против” абортов. Но какой смысл в них вкладывают идеологи МФПС? Оказывается, они стремятся к тому, чтобы рождались только желанные дети, а нежеланных убивали еще в материнской утробе (аборт,мини-аборт). Они охотно берутся за совершение этих убийств: "если решение сделать аборт принято, надо обеспечить, чтобы аборт был сделан с наименьшим вредом для здоровья женщины".  

В ассоциации любят говорить, что каждая женщина имеет право выбора - рожать или нет. Но на деле этот лозунг оборачивается не просто рекламой средств контроля над рождаемостью, а активным насаждением контроля над рождаемостью: всеми способами снизить численность населения в той стране, которая выбрана в качестве жертвы. В основе идеологии “планирования семьи” лежит культ блуда. Сотрудники ассоциации проявляют внешнюю доброжелательную расположенность к тем, с кем они работают. Опасно то, что эта организация преследует политические цели.

Численность населения - важнейший политический фактор. В чем мощь такой страны, как Китай? Почему его боятся? Понятно, почему. В чем мощь Индии? В чем сила нашей страны? Тоже достаточно большая (пока что) численность населения. Международная федерация планирования семьи выполняет политический заказ на снижение численности населения. Делается это разными методами.

*западные страны предоставляют развивающимся странам помощь только при условии, что будет проводиться политика снижения численности населения.

*предоставляется гуманитарная помощь тем, кто согласится на стерилизацию. За стерилизацию выдают коробку с гуманитарной помощью.  

В 1991 г. Международная федерация планирования семьи (ее годовой бюджет около 400 млн. долларов) открыла свой филиал в России и сейчас ее отделения существуют в нескольких десятках российских городов (52 филиала, по данным журнала "Планирование семьи") они занимаются активным насаждением стерилизации, абортов, контроля над рождаемостью. Речь идет именно о насаждении этих средств контроля над численностью населения. Непосредственное участие в этом геноциде в отношении населения нашей страны принимают министерства и ведомства, которые содержатся на средства налогоплательщиков. Высокопоставленные чиновники этих ведомств занимают различные посты в структуре ассоциации "Планирование семьи", образуя мощное лобби.

"Независимая газета" 17 октября 1996 г. опубликовала статью Генерального директора ассоциации И. Гребешевой под названием "В защиту современной семьи". Написана она с целью доказать, что ассоциация "Планирование семьи" является благодетелем России, поддерживает семью, выдвигая закон "О репродуктивных правах граждан и гарантиях их осуществления".

Как собирается защищать семью эта ассоциация? Что значит "современная семья" в трактовке РАПС? Официальный рупор этой организации, журнал "Планирование семьи"объясняет: "Семья" - это всего лишь теоретическое понятие, имеющее отношение к небольшой группе людей с тесными взаимоотношениями. В настоящее время она может принимать самые различные формы. Международная федерация планирования семьи защищает право человека на свободный выбор в отношении типа семьи, в которой он хотел бы жить. Таким образом, она признает множественность типов семьи, которые должны иметь равные права. Нельзя содействовать какому-либо одному типу семьи". (Журнал “Планирование семьи”, N 2/1994, с. 8).

По существу, ассоциация отрицает понятие семьи, а её конкретный интерес сосредоточен на несовершеннолетних: "Программы планирования семьи должны сделать контрацептивное обслуживание доступным для подростков вне зависимости от того, состоят они в браке или нет, а также от их финансового положения" (ЖПС, 2/1994, с. 14). "Консультирование и обслуживание в области контрацепции должны стать легко доступными для подростков" (ЖПС, 2/1994, с. 14).

РАПС уже несколько лет активно занимается "просвещением" детей и подростков. Выпущены издания для детей, которые иначе как порнографию оценить нельзя, в некоторых школах активно внедряется раздача противозачаточных средств. Для этих целей открыт молодежный центр "Планирование семьи и сексуальное просвещение молодежи и подростков". Предлагаемый законопроект предусматривает введение в школы всех типов т.н. "сексуального образования" и бесплатной раздачи детям средств контрацепции. То есть детям предоставляют право на "безопасный секс". Но этого мало. РАПС добивается, чтобы наши дети имели право получать бесплатно противозачаточные средства и консультации по их использованию БЕЗ ВЕДОМА РОДИТЕЛЕЙ!

Какие новые "права и свободы" обеспечивает закон "О репродуктивных правах"? Права на "безопасный секс для детей", на стерилизацию, на аборт и получение средств для предупреждения беременности за счет медицинской страховки.

Другие "права и свободы" из этого закона имеют такой характер, что не позволительно излагать во всеуслышание. Зато о неприкосновенности частной жизни семьи, об исключительном праве семьи на воспитание детей не сказано ни слова. А откуда возьмутся деньги на реализацию новых "прав и свобод"? За счет налогоплательщиков. Теперь, платя налоги и взносы на медицинское страхование, мы будем невольно оплачивать "право на безопасный секс".  

Аборты, стерилизация, реклама гормональных таблеток и спиралей, разрушающих здоровье женщины, распространение развращающих материалов среди детей, пропаганда гомосексуализма - все это целенаправленно способствует вырождению народа. Удивительна парадоксальность ситуации. Российская ассоциация "Планирование семьи", получая деньги из государственного бюджета, занимается развращением своего же народа. Российская организация на государственные средства ведет антигосударственную политику. Может ли это продолжаться дальше?!

Республика Коми не только не отстаёт в ведении сомнительных новшеств, но и вполне может числиться во флагманах.  Так, данные  программы имеют место быть в школах  Сыктывкара и районов примерно с 1993-1994гг, практически сразу, как только  Международная федерация планирования семьи открыла свой филиал в России.  Особенно активно насаждались программы планирования семьи через МПШ  в интернатах Сыктывкара,  в Сысольском районе. Активным идеологом, координатором  семейно-сексуального просвещения в Коми была заведующая (в те времена)  женской консультацией  М. К.Наймушина, осуществлявшая обучение по программам МПШ. 

Претворяют в жизнь постулаты РАПС и ассоциации И. Гребешевой и имеющийся в столице Центр планирования семьи и проводимые “Медико-педагогические школы планирования семьи”, кстати, в России ранее уже законодательно  запрещавшиеся.   

Такое быстрое продвижение по России идей секспросвета не обошлось без инициатив депутатов. Одна из них - скандально известный депутат Е.Ф. Лахова – ратующая за секспросвет школьников и принудительную стерилизацию.

К делу организации распада семьи, (семьи - как фактора, тормозящего секс-просвещение детей, тормоза введения нетрадиционных форм "брака"), подключились и представители СМИ. Активно за разрушение в России традиционных форм брака   выступала М.Гессен. 

Мария  Александровна Гессен (13 января 1967, Москва) — российская и американская журналистка, директор русской службы «Радио Свобода». Родилась в еврейской семье в Москве. Отец Александр Борисович Гессен. Мать Елена Самуиловна Минкина — переводчик и литературный критик.  Маша является втором нескольких книг, в том числе биографий Владимира Путина и математика Григория Перельмана. В Москве Маша училась в 57-й физматшколе. В 1981 году вместе с родителями эмигрировала в США. В Америке училась в средней школе города Бруклина (школу не окончила "по недоразумению"), затем проходила обучение по специальности "архитектура" в Институте Купер Юнион в Нью-Йорке и в Род Айлендской Школе дизайна, позднее училась еще в одном институте и двух аспирантурах по специальностям "история общественных движений", "американская история" и "юриспруденция".

Ни одно из учебных заведений она не окончила. Тем не менее, Гессен, "уже бросив учиться официально, умудрилась (определённо талант!) дважды побывать стипендиантом Гарвардского университета": в 2003-2004 годах слушала лекции по экономике, а в 2008-2009 годах занималась исследованиями российской блогосферы.

В 17 лет Гессен начала работать в журналистике, а в 21 год стала редактором бостонского молодежного журнала Next. Переехав в Нью-Йорк, она работала в гей-журнале Out Week, а затем - в журнале The Advocate в Лос-Анджелесе. Позже, рассказывала сама Маша в одном из интервью 1999 года, она перешла на внештатную работу, публиковалась в журналах Lingua Franca и The New Republic, где специализировалась на Восточной Европе и России. В биографии для издания "Сноб" она называла себя редактором Lingua Franca и специальным корреспондентом The New Republic.

В 1991 году Гессен вернулась в Москву в качестве внештатного корреспондента. В 1993 году  восстановила российское гражданство, в 1994 году перебралась в Москву на постоянное жительство. С 1993 года она работала корреспондентом в республиках бывшей Югославии, откуда написала серию репортажей для журнала Slate, посещала Косово, где писала о местной системе образования для журнала Lingua Franca. В 1995-1996 годах Мария также приезжала в Чечню.

С 1996 по 2000 год Маша Гессен работала в журнале "Итоги", сначала была обозревателем, потом - руководителем группы корреспондентов. В 1999 году вела репортажи из Белграда во время натовских бомбардировок.  

В 2000-2001 годах Гессен возглавляла корпункт американского еженедельника US News & World Report, а в 2002 году стала главным редактором портала Полит.ру, сменив на этом посту Михаила Фишмана. Портал переживал в этот момент не лучшие времена после ухода нескольких ключевых фигур, в том числе шеф-редактора и главного идеолога проекта Кирилла Рогова. Под руководством Маши Гессен сайт сменил дизайн и концепцию, стал писать "о людях, а не о политиках, для людей, а не для экспертов и об обществе, а не о политических маневрах". Полностью сменилась при ней и команда журналистов. С поста редактора Полит.ру Гессен ушла в 2003 году.  Свой опыт руководства порталом она называла неудачным.

В 2004-2005 годах Гессен  - заместитель главного редактора журнала "Большой город" Алексея Казакова. В ноябре 2006 года она -  главный редактор журнала Gala в России. Однако уже в августе 2007 года редакционный коллектив во главе с Машей Гессен уволился из Gala в результате разногласий с издателем журнала, немецким издательским домом Gruner Und Jahr, генеральным директором которого в России была Кристина Айбль. По словам журналистов, руководство глянцевого журнала вмешивалось в творческий процесс, установив негласную цензуру.  В числе причин неудач Gala Гессен называла завышенные тиражи издания.

C 2008 года Маша Гессен работала заместителем главного редактора проекта "Сноб" Владимира Яковлева. В марте 2011 года 25 участников этого проекта, входящего в медиагруппу "Живи!" Михаила Прохорова, потребовали отставки редакции, а затем покинули "Сноб". Руководителей проекта, включая Машу Гессен, они обвинили в нетерпимости, приверженности антироссийской идеологии и пропаганде гомосексуализма.  

15 сентября 2011 года  Гессен покинула должность замглавреда "Сноба". Вместе с ней из издания ушла большая часть журналистов.  Причиной отставки могли стать разногласия между Гессен и Яковлевым.  

Гессен - лауреат премии фонда "Знамя" (1995), дипломант конкурса "Золотой гонг-96". Она является автором книг на английском языке "Права лесбиянок и геев в России" (1993); "Снова мертвые. Русская интеллигенция после коммунизма" (1997); "Как мои бабушки пережили гитлеровскую войну и сталинский мир" (2004). Гессен перевела на английский язык повесть Валерии Нарбиковой "Около эколо", а в 2009 году представила биографию математика Григория Перельмана "Совершенная строгость. Григорий Перельман. Гений и задача тысячелетия" (на русском языке 2011г.) Гессен написала книгу "Кровные дела" о существующей в США практике превентивных операций по удалению грудных желез из-за риска развития рака, обусловленного генетической предрасположенностью.

Упоминалась Гессен и как автор биографии Владимира Путина под названием "Человек без лица: невероятное восхождение Владимира Путина".  Ранее Маша Гессен выступала с критикой Путина, называя его виновником сворачивания демократических реформ в стране, отмены свободных выборов и концентрации власти в руках ограниченной группы лиц.  

Гессен происходит из семьи ашкеназских евреев и является иудейкой по вероисповеданию. При этом она является открытой лесбиянкой и активно выступает в защиту прав сексуальных меньшинств. В СМИ она упоминалась в качестве члена совета директоров основанного в 1993 году московского центра геев, лесбиянок и бисексуалов "Треугольник" (прекратил свое существование в 1998 году).

У Гессен двое детей - Вова и Елка (1997 и 2001 годов рождения). Мальчик был усыновлен в Калининграде, девочку Маша родила сама, оба ребенка граждане США. В 2004 году в Соединенных Штатах был зарегистрирован брак Маши Гессен с гражданкой России Свеней Генераловой.

Из высказываний:

"Ежику понятно, что гомосексуалисты имеют право на создание брачных союзов, однако я так же считаю не менее очевидным и то, что институт брака вообще не должен существовать…

Борьбу за право геев вступать в супружеские отношения обычно сопровождает ложь о наших планах относительно института брака как такового уже после того, как мы достигнем цели. Дело в том, что мы лжем, заявляя, что институт брака останется неизменным. Ведь это вранье.

Институт брака ожидают перемены, и он должен измениться. И, повторюсь еще раз, он должен перестать существовать...

У меня трое детей, у которых было, более или менее (sic), пять родителей, и я не понимаю, почему у них не может быть пять родителей юридически… Я вступила в брак в Массачусетсе со своей теперь уже бывшей партнершей (она была из России). К тому времени у нас уже было двое детей – один приемный, другого родила я. Через несколько лет мы расстались, и я познакомилась со своей новой партнершей, у которой уже был ребенок. Биологическим отцом этого ребенка является мой брат, а биологический отец моей дочери - это мужчина, живущий в России, и мой приемный сын также считает его своим отцом. В общем, пятеро родителей оказываются разбиты на две или три группы…

В самом деле, я хотела бы жить в условиях правовой системы, которая была бы способна отражать данную реальность. А она, полагаю, несовместима с институтом брака".

В январе 2004 года у Маши Гессен была обнаружена мутация в гене BRCA1, в которой у неё не хватало 187-й аллели, и из-за этого ген не мог выполнять своей функции — останавливать бесконтрольное размножение клеток ткани молочной железы. В августе 2005 года Гессен была сделана операция по удалению груди в связи с генетической предрасположенностью к раку груди.

По воззрениям врача-психотерапевта Рудигера Дальке, подавляемое годами желание перемен проявляется в виде мутаций. Забытыми оказываются все жизненные правила, во внимание принимается только собственное эго. Социальная адаптация превращается в дезадаптацию. На свет божий выходит долго подавляемое желание изменить мир по своему образцу и подобию. Смертоносные семена всходят в рекордные сроки, свидетельствуя о силе сдерживаемого до сих пор желания самоутверждения и бесцеремонного следования собственным интересам... До сих пор миролюбивые люди вдруг требуют исключительного внимания к себе и "своей болезни".

Оправдывая своё поведение, они позволяют себе изменить ситуацию в свою "пользу" и заставляют всех плясать под свою дудку. При этом сдержанность и такт оказываются выброшенными за борт, и начинают звучать совершенно другие интонации. Люди вдруг принимаются нарушать порядок и выходить за рамки.  

Разве не узнаваемы "генно-мутированные" ситуации и поведение некоторых  группировок, сообществ и отдельных идеологов  "брачно-половых новшеств"? 

Статистика:

• Первой страной, где была официально зарегистрирована однополая семья, вступившая в гражданский союз, стала Дания.
• Первой страной, уравнявшей права гомосексуалистов и традиционных пар на вступление в брак, стала Голландия (Нидерланды).
• Первый однополый брак был заключен там 1 апреля 2001 года

Страны, в которых официально узаконены права гомосексуалистов на заключение брака:

 

Европа: Голландия, Бельгия, Испания, Норвегия, Швеция, Дания, Исландия.

Африка: ЮАР

Канада и 9 штатов США: Коннектикут, Айова, Массачусетс, Нью-Гэмпшир, Нью-Йорк, Вермонт, Вашингтон, Мэн, Мэриленд и округ Колумбия.

Латинская Америка: Мексика (некоторые города), Бразилия, Аргентина.

Гражданские партнерства разрешены в Великобритании, Ирландии, Люксембурге, Чехии, Швейцарии, Хорватии, Австрии, Словении, Венгрии, Финляндии, Новой Зеландии.

Однополые отношения запрещены во всех мусульманских странах, но в 8 из них гомосексуализм карается смертью или серьезным тюремным сроком:

 Смертная казнь - Саудовская Аравия, ОАЭ, Судан, Иран.

Пожизненное заключение - Танзания, Барбадос, Пакистан.

До 20 лет тюрьмы - Малайзия.

 

 

Какой путь предрекают России , уже ясно. А какой путь выберет она сама? Каково Ваше мнение, дорогие соотечественники, относительно "полового безразличия" и распада традиционного института семьи?

Министерство образования стало кормушкой для коррупционеров

Так считает депутат Госдумы Владимир Бурматов, который  в понедельник, 15 апреля, направил запросы в Генпрокуратуру, МВД и Следственный комитет с требованием провести проверку фактов возможного мошенничества в МИСиС и причастности к ним министра образования Ливанова и его заместителя Натальи Третьяк. «Речь идет о незаконном перечислении бюджетных средств на сумму около 57 млн. рублей, по этим фактам в 2009 году было возбуждено уголовное дело, но потом оно было замято, никто из виновных не понес наказания», - уточнил Бурматов.

Сегодня был инициирован сбор подписей (должны собрать 90 подписей) среди депутатов с тем, чтобы направить обращение главе Счётной палаты РФ о проверке МИСиС в связи с сообщениями о фактах мошенничества в учебном заведении.

Очень сильно надеюсь на поддержку депутатов. Всё-таки паршивых овец нужно выгонять из своего стада. Жаль, что у нас в Министерстве образования и науки (!) работают коррупционеры и плагиатчики. Науку не развивают, только в карман укладывают государственные денежки. Стыдно, граждане.

……………………………………………………………………………………………………………………… 

Это не Коми. Но в Коми тоже не отстают, тоже весело. Так, из ответа заместителя директора Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки РФ И.И. Тарадановой на наш запрос ясно, что   бюджету республики Коми на образование в 2012 году направлены субсидии в объёме 314,731млн.руб. В том числе, 25 млн.руб. на пополнение фондов школьных библиотек. 

Расходы на приобретение учебников в муниципальных образовательных учреждениях МО ГО "Сыктывкар" за 2010-2012 г., по информации  начальника управления образования МО ГО "Сыктывкар" Спириной А.В., составили:

- в 2010г. - 4 429,4 тыс.руб.

- в 2011г. - 5 201,8 тыс.руб.

- в 2012г. - 9 159,3 тыс.руб.

Судя по таким цифрам, только в 2012 году  библиотеки сыктывкарских школ можно было пополнить примерно на  36 000-60 000 учебников.  

И как осваивались эти денежки, если многие-многие родители Сыктывкара многие-многие годы покупали все учебники за свой счёт? А так и осваивались: неизвестно как.  К примеру, директор МАОУ "СОШ №16 с УИОП" (придумают же название. От таких аббревиатур ещё в 50-х гг.отказались!) Поповцева Т.М. отказалась признать факт сбора денег с родителей. Ясно, не она собирала, собирали учителя. А кто их из года в год вдохновлял на это? Или сами они  занимались  незаконными поборами, втайне от минобра, упробра, администраций школ?

Или работает в России, в том числе в Коми, как и положено, только закон о митингах и собраниях?.. А закон об образовании к исполнению не обязателен? 

По обличительному письменному ответу  Спириной А.В., учителя тоже отказались от имевшего место факта сбора с родителей денег. Напрашивается вопрос, если учителя так беззастенчиво лгут, то чему они могут научить детей, не опасно ли доверять детей таким учителям? Кому доверено образование в школах МО ГО "Сыктывкар"? На какую такую круговую родительскую поруку они надеются? 

Госпожа Спирина буквально убеждала меня в своём ответе  не верить  самой себе, а верить ей.  То есть, родители, вопреки закону "Об образовании", оплачивая бесплатное образование, должны забыть об этом факте и утверждать, что именно школы одаривали их чад все годы обучения бесплатной благодатью? Как считаете, с чем связана такая позиция Спириной?  

Не вопрос, если бы не было денег, родители безропотно покупали бы своим чадам всё необходимое. Но ведь деньги  регион получил. И как утверждал В.В. Путин, все регионы получили  в полном объёме. Не было бы соответствующего пункта бесплатности образования  в Законе и не приходилось бы школе так изворачиваться, марая в своей лжи и родителей. Почему  тогда не признают отсутствие  таковой, бесплатной, возможности? Почему в Законах декларируют пустышки?

 Да, действительно, после нашей интернет-заметки в минобр, в сентябре госпожой Поповцевой Т.М.  было организовано родительское собрание, после которого  родителям  в авральном порядке предложили взять второй комплект учебников! Но ведь к началу учебного года деньги учителя  собрали ещё в мае, учебники приобретены на средства родителей. Зачем родителям такая роскошь, они уже потратились.  К чему все эти ухищрения и выверты?

На собрании родителей в школе №18 мне не удалось убедить заместителя директора школы М. Богданову в том, что закон об образовании надо исполнять. Она настоятельно рекомендовала приобретать электронные учебники, чтоб у школы, да и у родителей не было проблем.  Один родитель даже приобрёл для своего сына электронную книгу. Правда, её хватило ненадолго, на пару, может быть,  дней. Ребёнок потерял, полиция, разборки... Школа, естественно, ни причём. 

Я не против электронных книг, но какое отношение они имеют к выполнению положений Закона о бесплатном образовании? Никакого. Это выбор родителей, но школа не должна навязывать. 

Так было побуждение-принуждение к приобретению электронных книг, госпожа М.Богданова? Если запамятовали, повторяю то же, на чём настаивала на родительском собрании: покупать или не покупать учебники - это решение родителей. Почему Вашим учреждением нарушался Закон об образовании? Ложь предусмотрена этикой педагога-администратора или в школе всё же недопустимы такие явления? А принуждение родителей ко лжи и покрывательству коррупции уже нормальное явление?

Какие учебники были приобретены для школы  №16 на сумму  464,5 тыс. руб, об этом  ни министерство, ни школа не говорят, зато министерство УКАЗАЛО директорам НА НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗЪЯСНИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ среди родителей. Какой разъяснительной работы? Как коррумпированно обворовывать и не сознаваться? Честному нет необходимости лгать и юлить.  Печально, что учителя преуспели в этом деле не только при работе в УИКах на выборах. А родители могут быть не согласны участвовать в таких образовательных аферах. Какие разъяснения нужны родителям при  выполнении  Вами пунктов Закона об образовании?       

По утверждению и.о.министра образования республики Коми Д.А.Беляева "сбор денежных средств с родителей на 2012-2013гг. не производился.  Ещё не май, но, надеюсь, услышали нас, и больше в школах не будет этой подпольной возни.  Отлично!  А как быть с ложью Ваших  работников? Разберётесь  и сообщите, или есть смысл обратиться нам в следственный комитет? Мы-то ко лжи не привыкли.